14/10

社会保障国际比较编号：（232）下同

劳保21

本次应到16人，实到6人（准时到4人，迟到2人），一人玩电脑，三人玩手机，一人做作业，仅一人在听课，到课率低，抬头率更低。

19/10

化工反应器设计（235）

化工21、22

选修学生46人，实到29人，到课率只有63%，有部分学生请假去应聘。教室前三排座位空着，学生都坐在教室后部，远离讲台，大部分学生不抬头，在做自己事情、看手机，有3位学生伏案睡觉。

21/10

东亚文明历史进程（237）

基础通识类核心课

课表人数200人，实到约140人，其中16人迟到，最晚的开课10分钟才进教室，有一学生迟到12分，听了30分钟，就离开教室，课内除前排听课情况较好外，大部分学生做其他事，有的甚至打开电脑看其他视频，通识类课程的实效值得考虑。

9/10

建筑结构与造型（171）

内容熟悉，有激情，学生抬头率也良好，但与本人的教学课堂计认知的风格有不同，主要问题：1、语速快；2、口语较多；3、与学生互动少；4、课堂语言组织有改进空间。总体感觉老师讲得累，学生听得累，请懂力学的老师听一下。采用PPT，全都是字，图采用板书，没有发挥PPT的作用。

12/10

（13G）

上课铃响，教师和学生没有一人到，经与教务处联系，该课已改到周六上。1、教师该课已经有关部门同意是合法的，但是一旦课表下达，建议除不可抗拒因素，不应轻易变动；2、既然同意变动，应通知有关单位，至少在原教室的课表上应注明改动情况。该课是第五周开课的，开课已一周，而确定课表已六周，但教室内课表还是老课表，这是相关管理部门的失职。

10/10

凝聚态物理（182）

教学采用PPT辅助教学，教师教学认真，备课比较充分，本课程内容比较抽象，教师对一些基本概念、基本问题的分析讲解基本适应学生的理解方式，尽可能通过图示讲解，对晶体、非晶体、玻璃体结构的比较、它们的空间结构比较、金属玻璃的制备原理，讲解都比较清晰。但语言比较平淡，对重点、难点的突出不够，互动启发不足。其次，教师常常站在计算机操作台前讲课，未成为课堂教学的视觉中心，影响教学效果。采用PPT辅助教学，制作质量一般，其中文字偏书本化，例如有一页是2个作比较用的图，但其解释文字在下页，教师讲解需反复翻页，建议每一页一幅图，及其理论说明，可能效果更好。

21/10

东亚文明的历史进程（237）

教师态度认真，准备充分，内容熟练，但语言低沉，下半句发音都听不清，授课时基本不看学生，犹如在自我背书，影响课堂效果差。课表人数200人，实到约140人，其中16人迟到，最晚的开课10分钟才进教室，有一学生迟到12分，听了30分钟，就离开教室，课内除前排听课情况较好外，大部分学生做其他事，有的甚至打开电脑看其他视频，通识类课程的实效值得考虑。

26/10

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2（242）

教师备课认真，讲授速度合适，表达清楚，但授课平淡，无互动，练习实际少，授课效果一般。

19/10

化工反应器设计（235）

教师手中拿着讲稿讲，没有与学生的互动，多数学生在低头做自己的事情，有的看英文书，有的在操作iPad，或查看短信。使用板书教学，教师看着放在课桌上讲稿边讲，边写板书。板书不规范，有点凌乱，有时先写下面，再写到上面去，讲到反应器结构，就叫学生看“教材上214页的图”，一边作解释，实际上没有学生看。

19/10

基因药物与基因工程设计（269）

本节课内容与学生已在先前学过的药理学、生理学等课程重叠较多，故上课时学生集中精力注意听的人数不够。建议：应与相关学科协调一下，为免内容重叠。PPT内容全面，有少量板书配合。建议：部分PPT背景的文字内容反差不够大，应改进一下。适当放大字体，尽量避免出现带有广告性的内容。

19/10

基因药物与基因工程设计（271）

教学内容较熟悉。建议：所讲内容与基因药物及基因工程技术，这一课程名称不符，大部分内容应在生物化学、药理学，相关临床学科中有讲述，故建议本课程内容应大量删减，减少学时，以突出课程名称的特点。

30/10

工程材料基础（293）

教学态度认真，准备充分，内容熟练，但声音不够大，自信心不够强，教学效果较好，讲课的激情需进一步提高，与学生有互动，有启发，但学生相应不够热烈，相当一部分学生没有反应。PPT制作质量较高，使用较为熟练，既无激光笔也无教鞭，用手指屏幕，无遥控翻页，一节课中无任何板书。

26/10

营养与食品安全（265）

本次授课内容为食物营养价值的评定：一、教师备课认真，但对一些基本概念的叙述应结合工、管、经、文学生的具体情况进行说明；二、授课认真，但比较平淡；三、PPT制作后上讲台前应检查一遍。例如有一页文字两行重叠。图表上注的文字太小，中后排效果较差。

应到学生200人，实到75人（准时到69人，迟到6人）。后六排36人仅2-3人在听课，其它都在看其它书或玩电脑、手机等。

日期

教室

存在问题

28/9

外文楼B5楼（12G）

检查结果：1、上次发现的问题（如投影灯泡应该更换等）已得到了纠正，教室卫生也比以前好。2、又发现新问题：整个B座没有自来水，据学院反映，这种情况经常发生，学院多次向学校有关部门反映，但仍得不到解决。本人正巧碰到来维修的两位师傅与学院相关部门人员在就此问题争论，其中一位师傅态度非常暴躁，音量极高，这种行为在上课时实在不妥。外国语学院外教及留学生较多，希望学校有关部门能重视这些问题，保证外国语学院的用水，以便保持良好的卫生环境，同时，建议对工作人员进行培训，增强他们的服务意识。

9/10

西2-西411（167）

西二楼-西410教室3到4楼楼梯间顶棚有落下的危险，有可能危害同学和老师的安全，请予以预防性处理，如拉网等。

28/10

主楼B-304（264）

教师7:47分到教室，调试PPT时发现故障，7:50给83227368电话，7:51给13152196832电话，电话均无人接听，后找到打扫卫生的同志，请他找维修师傅，8:05维修师傅到达教室，教师已开始正常上课（传统授课），为了不影响教学，就暂不修理，希望维修电话在课前10分钟（即上午7:50）开始，必须正常运行，若无人接听应按事故处理。